Теория Упражнение 1 Упражнение 2 Упражнение 3 Упражнение 4 Теория В данном наборе упражнений подробно разбираются примеры образования абстрактных существительных от глаголов с помощью следующих суффиксов как: (a)tion (preservation), (i)tion (attention) и sion (omission).К сожалению, многие участники централизованного тестирования очень часто вроде бы знают как образовать нужную часть речи, но допускают ошибки в спеллинге и по этой причине теряют драгоценные баллы. Надеюсь предлагаемые упражнения помогут вам ликвидировать пробелы в знаниях
Английский язык: словообразование в заданиях ЦТ/ЦЭ и олимпиад (стр. 3)
Образование прилагательных с помощью суффиксов по Grammar and Vocabulary for First Certificate
Теория по суффиксам в словообразовании Упражнение 1 Упражнение 2 Упражнение 3 Упражнение 4 Упражнение 5 Теория по суффиксам в словообразовании В сегодняшнем выпуске рассматриваются следующие примеры словообразования: образование прилагательных от существительных с помощью -ful & -less (careful,careless); образование прилагательных от глаголов с помощью -able & -ible (drinkable, sensible); а также другие суффиксы как -ive (active), -ous (famous), -ic (heroic), -y (guilty), -ish (childish), -al (national), -ist (elitist), -ant (arrogant), -ent
Олимпиады по английскому языку. Словообразование.
Задания на словообразование из республиканской олимпиады Дополнительные упражнения для олимпиад Задания на словообразование на олимпиадах 1. 1. Students are under enormous pressure to learn huge amounts of vocabulary but they are rarely given GUIDE guidance // существительное как дополнение, guide + -ance (убираем немую e) as to how to go about it. They have a TEND tendency // существительное как дополнение, tend + -ency to try and learn long lists
Готовимся к тестированию. Словообразование Use of English Harrison
Список на словообразование из Use of English Harrison Упражнение на словообразование из Use of English Harrison Дополнительные упражнения для Use of English Harrison Словообразование из Use of English Harrison able (способный) — enable (делать возможным) addition (дополнение) — add (добавлять) — additional (дополнительный) advantage (преимущество) — disadvantage (недостаток) assistance (поддержка) — assist (поддержать) — assistant (помощник) behave (вести себя) — behaviour (поведение) broad (широкий) — broaden (расширять) care (забота) —
Английский язык : готовимся к централизованному тестированию : словообразование
Теория на словообразование к ЦТ Задание на словообразование к ЦТ Дополнительные материалы Вот уже более 10 лет РИКЗ не публикует книги серии «Английский язык : готовимся к централизованному тестированию : Анализ ошибок. Комментарии к ответам. Тренировочные тесты». Кроме разбора тестов за предыдущий год, в этих сборниках можно было найти некие выжимки теории по разделам тестирования. Как показал ход истории границы используемой лексики были указаны очень точно. Теория на словообразование к
Готовимся к тестированию. Словообразование в Destination B2
Упражнение на словообразование из Destination B2 Дополнительные упражнения для Destination B2 Упражнение на словообразование к Destination B2 Предлагаемый материал сложнее привычных заданий ЦТ, но подстраховаться стоит. 1.The city’s first inhabitants // существительное после прилагательного, inhabit + -ant + -s arrived in the 10th century. INHABIT 2.Do you have a train timetable // сложное существительное после артикля, time + table to Cambridge that I could borrow? TIME 3.The book demonstrates a
Готовимся к тестированию. Словообразование из Destination B1
Упражнения на словообразование из Destination B1 Дополнительные упражнения для Destination B1 Задание на словообразование из Destination B1 1.She gave me some valuable // прилагательное (перед существительным), value +-able (e в корне лишнее) tips for growing tomatoes. VALUE 2.The school is very proud of its athletic // прилагательное (перед существительным), athlete (с потерей финальной -e) +-ic facilities. ATHLETE 3.My mother was a singer // существительное (после неопределённого артикля), sing + -er
Как это было: цт по английскому языку 2015
Краткое описание содержания тестов ЦТ 2015 года Примерные задания по мотивам тестов ЦТ 2015 Дополнительные задания по мотивам тестов ЦТ Описание тестов ЦТ 2015 по английскому языку Типология заданий 2015 идентична предыдущему году… A1-7 Времена глаголов в активном и пассивном залоге. A8-15 Предлоги с артиклями уменьшились в объёме, сохранив пропорцию. A16 Составные существительные. A17 Неличные формы глаголов после stop, remember, regret. A18-21 Поиск ошибочных фрагментов. Чаще всего все крутилось вокруг
Как это было: цт по английскому языку 2008
Краткое описание содержания тестов ЦТ 2008 года Примерные задания по мотивам тестов ЦТ 2008 Дополнительные задания по мотивам тестов ЦТ Описание тестов ЦТ 2008 по английскому языку В далёком 2008 году задания тестов централизованного тестирования по английскому выглядели следующим образом: A1 Местоимения other, отрицательные местоимения, each и every A2 Числительные обозначающие десятилетия (the/early/late 50s ), порядковые числительные A3 Степени сравнения наречий, Усилители степеней наречий A4-6 Употребление артиклей ( 1/3 географические
Типичные ошибки на ЦТ по английскому языку
Примеры типичных ошибок на ЦТ Упражнение на типичные ошибки с устойчивыми словосочетаниями и словообразование Упражнение на типичные ошибки в словообразование Продолжаем разбор проблемной лексики в централизованном тестировании по английскому языку. Основой является аналитический материал РИКЗ, который публикуется ежегодно и находится в открытом доступе. Первая часть публикации находится здесь. В этой статье пойдет речь об устойчивых словосочетаниях и словообразовании. Часть лексики в этой заметке может быть идентифицирована также как предлоги и